工程类：是否了解清楚、真喜欢？

　　工程类专业有多个专业方向和交叉专业。如机械工程专业，有的是电子信息工程下属的机械工程，有的是单纯的机械工程，还有的是计算机下属的机械工程。学生申请时要了解清楚。之前有学生觉得学计算机就业前景很好，到学校后却发现和设想的完全不一样。

　　本科的头两年是通识教育，学生可以在学习中发现自己的兴趣，再确定学什么专业，也可以转专业。但硕士不同，一般只有一两年时间，等学生弄明白学的内容想换专业时，也快毕业了。如果从事相关专业领域工作，自己不喜欢就没有动力；如果找不相关的工作，要从头学起，也浪费时间和金钱。

　　传媒：是否清楚学什么、怎么学？

　　如果学生不学纯理论的“大众传媒”，未来想做记者、广告、公共关系相关工作，就要深入了解所选专业具体学什么、未来做什么。记者、编辑工作在国外是一份艰苦且工资水平不高的职业。有些该专业毕业生后来从事不相关的工作。

　　对传媒感兴趣的学生可以选择一些新兴的专业方向。传媒专业交叉学科很多，如跟商学院交叉的传媒管理，有广告、出版方向。现在新媒体发展迅速，传媒也有跟视觉艺术设计交叉的设计等相关专业。新兴的专业对人才需求量大，有专业知识的留学生回国后就业前景不错。

　　商科类：是否能争得过、学得好？

　　美国的商学院注重学生就业率。评价商学院好坏，会看毕业生的起薪、工作两三年后的工资水平，甚至三五年后的工资水平及发展状况。如果学生就业不好，商学院的知名度会越来越弱。知名度越高的商学院，毕业生的就业越好，对申请人的要求越高，这也是申请很难的原因之一。美国商学院以MBA为主，一般要求申请人有2年工作经验，有相关工作经验对申请更有帮助。

　　申请商学院，学生不必过于看重大学综合排名。商科毕业生在美国找工作时，用人单位不看重其是从哪所大学毕业，更在意其毕业于哪个商学院。

　　公共管理：是否了解做什么、能做吗？

　　有些学生想进名校，但GRE成绩不太好，于是申请社会工作硕士。这个专业一般在知名大学开设，确实不需要GRE成绩，申请竞争力较小。但不少学生对社会工作具体学什么、做什么没有太多了解。上学期间，学生可能要到社区实践，可能是服务于社区中有问题的人。如某个社区的妇女碰到问题，有怒火、有怨气。社会工作者认为她们的怨气和怒火如果不释放出来，可能会造成社会问题，就站成一排，任由她们打骂自己。骂人的话可能不堪入耳，打得可能也很重(当然有防护措施)。从事社会工作的人要服务社会，又不能要求回报。

　　当学生只是为进名校而选择这个专业时，要想清楚毕业后的去向。这也是一些“海归“变“海待”的原因之一，从开始选专业时方向就错了。

　　教育学：是否认清行业前景、做得成？

　　美国的教育学院是培养如何当老师。想当老师的学生，可以申请教育专业，但在美国就业非常困难。因为在美国，无论是小学、中学还是大学，当老师要先获得绿卡，这对刚毕业的学生有点不切实际。

　　学生申请教育类专业，多是读早期教育。学生在美国学习新兴知识，开扩眼界，回国后就业前景不错。选择教育管理类专业的学生要慎重，因为学校一般是内部提拔管理人才，不可能从外聘请某个人尤其是新毕业生来管理学校。“课程设置”相关专业可以考虑，一般是如何编辑教纲等，回国后就业机会较多。